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每年的社会实践活动都注重实效,是安阳师范学院近年来开展学生工作的特色。学校平时就将暑期大学生实践活动作为必修课列入学院教育教学计划,鼓励学生积极参与丰富多彩的社会实践活动,并将其作为对学生进行年度综合考评、推优评先的依据之一,使得社会实践活动受到全校学生的普遍欢迎,成为学生锻炼成长、提高就业能力的方式;同时,要求全校全员参与,学校每年面向全校师生征集暑期社会实践项目,对评审通过的项目进行筛选并重点支持,鼓励大学生深入灾区、基层、生产一线;具体活动策划上,围绕当前国家和民生热点,呼应重大社会主题,通过项目实训的办法让大学生暑期社会实践能够真正贴近国计民生,深化社会实践的真正内涵和教育意义。

《汉书霍光传》里记载了一个“曲突徙薪”的典故:有人看到某户人家锅灶砌的是直烟囱,旁边还有柴堆,就劝其将烟囱改曲,搬走柴草,否则恐有火患。但建议未被采纳,后来这户人家果真因“直突、积薪”而失火。

第一,地级城市高等学校的作用日益凸显。中国是一个发展中国家,是一个农业大国,对于广大的地区来说,缩小差距的重点和难点在农村。地级城市高等学校处于城市和农村的交界地带,是当地经济、文化的中心,理应发挥更加重要的作用。

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研究生院排名提上日程

  在世界杯足球赛前德国队不被看好,有人认为克林斯曼率领的队伍是有史以来最差的德国队,可是这些说法已不攻自破,他们出人意料地获得季军。现在,甚至有人认为克林斯曼的足球体能训练是本届世界杯足球赛的唯一创新。在足球领域,一名成年球员的素质通常被认为已经定型,速度是快是慢,是否善于铲球,教练是无计可施的。但是,克林斯曼2004年开始执教德国队时,他认为能够提高球员能力。他对德国球员的诊断是“速度不够快”。他下令:“每个人都必须朝着世界高水平球员的标准发展。我们将自己的踢球风格定义为:在良好体能的基础上大胆进攻。”于是他聘任美国人韦尔斯泰根任体能教练。韦尔斯泰根的训练方法非常具有针对性和个人特点,一年前,针对可能入选国家队的40名球员,为每名队员编写了单独的个人训练计划,细致到每个人应该喝什么类型的运动饮料,以及每名队员必须在非国家队集训期内根据计划自己完成的训练,每名队员必须每天做至少10分钟的力量训练。虽然这种训练在德国引起了争议,但成绩说明了一切。  克林斯曼的成功在于,他知道他的球队需要什么,并去做了,并且做得非常完美。由克林斯曼的足球训练我想到了教师培训。一所学校就是一个足球队,教师是球员,校长就是教练。球队的比赛成绩如何关键在于教练的平时训练如何。同样,一所学校能否实现让学生人人成长的培养目标,要看校长如何对教师的培训。  克林斯曼的做法值得校长们效仿。首先应该给“球队”以准确的定位。学校发展定位是确定学校发展的与众不同的竞争优势,是学校有别与其他学校的特征。学校的定位要考虑历史传统、教师队伍、学生及家长的需求、地域等因素,只有定位准确、明确,才能办出特色。  其次,了解“球队”这个团队最需要的是什么。作为培养和造就未来具有综合知识结构、善于合作、勇于创新的教师,更要有合作意识和团队精神。实现学校的定位目标需要教师们的共同努力,影响教师发展的限制因素无疑是最需要解决的问题,发现问题的症结,下一步就是解决问题了。  最后,对每位教师进行“诊断”,并开出“药方”。培训应是全员培训。学校的发展离不开每一位教师,同时,每位教师都有成长的渴望和发展的权利,不能厚此薄彼、顾此失彼,更不能忽视某些年长的、有病的特殊教师群体的发展。  培训要有针对性。校长应与每位教师一起制订培训计划,大到每年、每学期的发展目标,小到每天读什么书,读多少书。俗语说,十个手指不一样长。教师们在教育教学方面各有优缺点,需要学习的内容也不尽相同,因此平时的培训也应有针对性地符合个人特点。对于教师身上共性的问题,可以通过集中培训解决,对于教师身上存在的个别问题,有针对性地指导帮助解决。显性知识可主要通过培训获得,而隐性知识只能在实践中通过教师的反思等隐性认知途径获得。  培训应有制度保障。没有制度就没有学习的积极性和主动性,工作布置如果不检查落实只能等于零,长此以往甚至还会产生负面影响。为每位教师量体裁衣制订的培训计划,在平时要检查、监督,给教师一定的压力,并制订相应的激励机制。教师需要激励,只有恰当的激励才能使教师变被动应付为主动参与,成为培训的真正“主人”。  培训方法方式的选择首要考虑的是培训的效能。韦尔斯泰根的体能训练起初虽然不被德国人认可,但在成绩面前不能不说他是成功的。培训方法方式除了常规的之外更要有适合自己的独家本领(有自己特色的培训),教师培训需要创新,以求在最短的时间使教师获得最大限度的成长。  同时,校长还要为教师搭建展示自己的平台。球员在平时之所以能够自觉训练除了制度的要求之外,更是为了在世界杯这个全世界注目的大舞台上展示自己。给教师搭建展示自己的平台,让教师在同行和领导的肯定中获得发展的自信和希望。(作者单位:河南南阳农业学校)  《中国教育报》2006年7月25日第7版

  “当选全国政协副主席,对我而言是巨大的光荣和重大的责任,我将在中央的领导下、在新的工作岗位上,为国家的发展尽职尽力,为祖国的和平统一大业,为‘一国两制’方针在澳门的进一步成功落实作出新的贡献。”刚刚当选为全国政协副主席的何厚铧在第一时间接受了专访。【详细】

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  《中国教育报》2007年2月15日第3版

在学校领导能力领域,教师教学国际调查项目提出学校领导的评价框架是制订并讨论学校发展目标、教学监管与评价、课程协调、监测学生发展、促进教学改进与教师专业发展、协商者的角色、协调者及控制者的角色。这个部分主要根据各种活动完成的情况综合评价学校校长的领导与管理方式。制订这样的评价标准主要是为了了解,在不断增加的责任和不断丧失的教育权威给学校教学环境和教师工作带来冲击的情况下,学校领导者该如何定位自身角色。

如此“四不问”,让人有耳目一新之感,引起了人们的浓厚兴趣,来自全国各地的500多人踊跃应聘。他们中既有60岁以上的老者,也有即将毕业的大学生,既有从事新闻评论多年的行家里手,也有其他学科背景的人才,有大量男士报名,也有不少女士应聘。经过初选,邀请国内同行专家面试,最终招聘了一位主任和四位评论记者,其中博士生1人、硕士生2人、本科生2人;年龄最大者39岁,最小者23岁;男士3人,女士2人。对未入选者,报社一一给他们寄发了感谢信并汇报了招聘详情。

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2008年5月底,省政府出台了《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》。一年多过去了,“双转移”战略的成效如何?社会各界对“双转移”一直高度关注,议论也很多,实际情况到底如何?

“小东已经被学校勒令退学了。”叶老师是小东大学时的班主任,他对小东的抢劫行为也感到不可思议,他说,小东平时话语不多,人比较自觉,大家对他印象都不深。

“题目不算难,甚至感觉比一模、二模时还要简单些。”6月7日是山东省“3+X+1”高考首次亮相的第一天,对于首日考试的语文、数学两科,记者采访的大部分考生表示题答得很顺,就是时间稍有点紧张。而首日考试中的“大头”——语文作文,也被众多老师和考生认为发挥空间较大不易偏题。

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全套书共4册,其中《画家、城市和大海》告诉我们一位生活在城市很久很久了的画家在画遍了城市中的一切之后画海的故事;《擦亮路牌的人》讲述了一个每天擦洗写着音乐家和诗人名字的路牌,认为生活不需要变化的路牌清洗工身上发生的故事……

责编 左云霞

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